Методические пособия

Приобрести данные пособия в электронном виде или на бумажном носителе вы можете обратившись к нам по электронной почте vipdoo251@yandex.ru или через интернет-приемную

Методические рекомендации для педагогов "Алгоритмика: Шаг за шагом. Знакомство с Южным Уралом"

Авторы: Мальцева Н.А., Шумова С.М., Коваленко И.В., Алилуева Ю.В., Токарева Е.В., Синева О.В, Злобина Л.Б., Идрисова Л.Р., Хуббихужина Д.Т., Ларионова С.А., Сафиева Ф.Г., Назарова Н.Б., Мицкевич Г.И., Михалева А.А., Яшкина Н.А., Поздеева Е.Н., Телицина Н.В., Уразбахтина И.А., Жильцова Н.М., Петрова К.В., Гордиенко Е.В., Окатова О.В.
МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: 6-7 лет

Предлагаем вашему вниманию технологические карты по ознакомлению дошкольников с Южным Уралом посредством использования робототехнических наборов в образовательной деятельности с детьми 6-7 лет по ознакомлению с окружающим миром в соответствии с календарно-тематическим планированием.

Мы используем образовательные робототехнические наборы MatataLab, Робомышь, Пчелки, Ботли как средство развития прединженерного мышления и изучения основ программирования во время игры с детьми.

Методический комплект технологических карт реализует современные требования к организации образовательного процесса в дошкольном учреждении и выступает как оптимальный способ решения поставленных задач:
- ознакомление дошкольников с основами программирования;
- развитие прединженерного мышления;
- развитие технических компетенций воспитанников;
- развитие понимания простых причинно-следственных отношений.

Новизна дидактических разработок заключается в интеграции программируемых робототехнических наборов в образовательный процесс ДОУ с учетом возрастных и индивидуальных особенностей для детей дошкольного возраста.

Данная методическая разработка может быть использована с любым робототехническим набором для дошкольников.

Нами были использованы практичные и интересные решения. В ходе образовательной деятельности педагог создает условия для изучения культурного и природного наследия Южного Урала. Основной формой работы выступает игра-путешествие, где ребенок выступает в роли «навигатора» или «первооткрывателя» родного края. В ходе занятия педагог использует вопросы и художественное слово (стихи, загадки, поговорки), которые помогают детям определиться с выбором направления движения робота по игровому полю. Вариант расположения тематических картинок на игровом поле представлен в тематических технологических картах.

Ознакомиться с содержанием Методических рекомендаций
Получить Методические рекомендации в электронном виде через Интернет-приемную

Методические рекомендации "Алгоритмика: шаг за шагом". 5-6 лет

Авторы: Мальцева Н.А., Шумова С.М., Коваленко И.В., Агеева Т.В., Михалева А.А., Мицкевич Г.И., Мухамадеева Т.Г., Синева О.В., Токарева И.В., Яшкина Н.А.

МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: дети 5-6 лет

Предлагаем вашему вниманию технологические карты использования робототехнических наборов в образовательной деятельности с детьми 5-6 лет по ознакомлению с окружающим миром в соответствии с календарно-тематическим планированием.

Методический комплект технологических карт реализует современные требования к организации образовательного процесса в дошкольном учреждении и выступает как оптимальный способ решения поставленных задач:

- ознакомление дошкольников с основами программирования;

- развитие прединженерного мышления;

- развитие технических компетенций воспитанников;

- развитие понимания простых причинно-следственных отношений.

Новизна дидактических разработок заключается в интеграции программируемых робототехнических наборов в образовательный процесс ДОУ с учетом возрастных и индивидуальных особенностей для детей дошкольного возраста.

Данная методическая разработка может быть использована с любым робототехническим набором для дошкольников.

Нами были использованы практичные и интересные решения. В ходе образовательной деятельности педагог знакомит детей с последовательностью действий или событий (что сначала, а что потом) в рамках определенного процесса. В результате совместной деятельности дети учатся устанавливать простые причинно-следственные связи, связно выражать свои мысли. В ходе занятия педагог использует вопросы и художественное слово (стихи, загадки, поговорки), которые помогают детям определиться с выбором направления движения робота по игровому полю. Вариант расположения тематических картинок на игровом поле представлен в тематических технологических картах.

Ознакомиться с содержанием методических рекомендаций
Получить пособие через интернет приемную

Методические рекомендации "Алгоритмика: шаг за шагом". 6-7 лет

Авторы: Мальцева Н.А., Шумова С.М., Коваленко И.В., Агеева Т.В., Михалева А.А., Мицкевич Г.И., Мухамадеева Т.Г., Синева О.В., Токарева И.В., Яшкина Н.А.

МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: дети 6-7 лет

Предлагаем вашему вниманию технологические карты использования робототехнических наборов в образовательной деятельности с детьми 6-7 лет по ознакомлению с окружающим миром в соответствии с календарно-тематическим планированием.

Методические рекомендации предназначены педагогам общеобразовательных групп образовательных учреждений, реализующим ФГОС ДО, ФОП ДО. Содержание образовательной области «Познавательное развитие», «Речевое занятие» в части формирования информационных, коммуникативных и технологических компетенций воспитанников.

Новизна дидактических разработок заключается в интеграции программируемых робототехнических наборов в образовательный процесс ДОУ с учетом возрастных и индивидуальных особенностей для детей дошкольного возраста.

Данная методическая разработка может быть использована с любым робототехническим набором для дошкольников.

Нами были использованы практичные и интересные решения. В ходе образовательной деятельности педагог знакомит с трудом взрослых. В результате совместной деятельности у детей формируются представления о разнообразии и взаимосвязи видов труда и профессий. В ходе занятия педагог использует вопросы и художественное слово (стихи, загадки, поговорки), которые помогают детямопределиться с выбором направления движения робота по игровому полю. Вариант расположения тематических картинок на игровом поле представлен в тематических технологических картах.

Ознакомиться с содержанием методических рекомендаций
Получить пособие через интернет приемную

Играем и развиваемся с игровым набором «Дары Фребеля». Рабочая тетрадь для детей 3-4 лет

Авторы: Мальцева Н.А., Алилуева Ю.В., Евстропова М.В., Летягина Е.Н.

МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: дети 3-4 лет

Рабочая тетрадь для детей 3-4 лет предназначена для использования педагогами, дошкольных образовательных учреждений, реализующим ФГОС ДО, содержание образовательной области «Познавательное развитие» и «Художественное-эстетическое развитие» в части формирования конструктивных компетенций детей.

Предлагаемый комплекс игровых заданий разработан с учетом возрастных психологических особенностей детей 3-4 лет в соответствии с календарно-тематическим планированием ДОУ в процессе реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Соблюдены основные принципы ФГОС ДО дошкольного образования, реализация которых способствует решению поставленных перед образовательной организацией задач. Применение педагогом в работе игрового набора «Дары Фрёбеля» открывает безграничные возможности для развития ребёнка. Занятия становится яркими и творческими, пробуждают в маленьком исследователе интерес к познанию мира и свойств различных предметов.

Данный материал будет интересен педагогам ДОУ, воспитателям, специалистам дополнительного образования, родителям.

Ознакомиться с содержанием пособия
Получить пособие через интернет приемную

Играем и развиваемся с игровым набором «Дары Фребеля». Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет

Авторы: Мальцева Н.А., Алилуева Ю.В., Евстропова М.В., Летягина Е.Н.

МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: дети 4-5 лет

Рабочая тетрадь для детей 4-5 лет предназначена для использования педагогами, дошкольных образовательных учреждений, реализующим ФГОС ДО, содержание образовательной области «Познавательное развитие» и «Художественное-эстетическое развитие» в части формирования конструктивных компетенций детей.

Предлагаемый комплекс игровых заданий разработан с учетом возрастных психологических особенностей детей 4-5 лет в соответствии с календарно-тематическим планированием ДОУ в процессе реализации основной образовательной программы дошкольного образования. Соблюдены основные принципы ФГОС ДО дошкольного образования, реализация которых способствует решению поставленных перед образовательной организацией задач. Применение педагогом в работе игрового набора «Дары Фрёбеля» открывает безграничные возможности для развития ребёнка. Занятия становится яркими и творческими, пробуждают в маленьком исследователе интерес к познанию мира и свойств различных предметов.

Данный материал будет интересен педагогам ДОУ, воспитателям, специалистам дополнительного образования, родителям.

Ознакомиться с содержанием пособия
Получить пособие через интернет приемную

Картотека «Мир деревянных кубиков» для детей 3-5 лет

Авторы: Мальцева Н.А., Шумова С.М., Коваленко И.В., Синева О.В., Агеева Т.В., Михалева А.А., Мицкевич Г.И., Мухамадеева Т.Г., Поздеева Е.Н., Токарева И.В., Яшкина Н.А..

МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: дети 3-5 лет

Картотека предназначена для работы с детьми в возрасте от 3 до 5 лет. Представляет собой коллекцию изображений и фотографий тематических построек, выполненных из неокрашенных деревянных кубиков Бабашки, охватывает различные направления воспитательно-образовательной деятельности с детьми в детском саду.

Цель: развитие конструкторских навыков и творческого потенциала у детей 3-5 лет посредством игры с деревянными кубиками конструктора Бабашки.

Образовательные задачи:

Познакомить детей с основными геометрическими фигурами и способствовать формированию конструкторских навыков.
Развивать мелкую моторику, логическое мышление и творческие способности.
Создавать условия дляформирования коммуникативных навыков, умения и желания работать в команде.

Преимущества использования картотеки:

Содействует развитию пространственного мышления и творчества.
Поощряет детей к экспериментированию и конструированию.
Создает условия для игрового обучения и социализации.
Представлена в наглядной и удобной для восприятия форме, что облегчает использование материалов, как педагогами, так и родителями (законными представителями) воспитанников.

Эта картотека станет полезным инструментом для планирования и проведения развивающих строительных игр и занятий с детьми, организуя учебный процесс более интересным и продуктивным

Ознакомиться с содержанием пособия
Получить пособие через интернет приемную

Развитие технических компетенций детей 5-6 лет. Практические рекомендации по реализации Рабочей программы "РобоДом. Математика в движении"

Авторы: Мальцева Н.А., Шумова С.М., Коваленко И.В.

МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: дети 5-6 лет

Предлагаем вашему вниманию практические рекомендации по использованию перечисленного оборудования в образовательной деятельности с детьми 5-6 лет по формированию математических представлений в соответствии с календарно-тематическим планированием. Занятия «РобоДом. Математика в движении: учимся считать и программировать» являются частью Рабочей программы в рамках реализации модуля «Мы – будущие инженеры» общеобразовательной программы МБДОУ «Детский сад № 251 г. Челябинска».

Цель: развитие у детей 5-6 лет предпосылок инженерного мышления, первоначальных навыков решения логических, алгоритмических задач на основе игровых пособий STEM, посредством конструкторской деятельности и средствами цифрового интерактивного игрового оборудования.

Задачи:
Познакомить детей с основами алгоритмики и программирования.
Формировать у детей математические представления (числа, счет, простейшие арифметические операции).
Формировать умения работать с различными робототехническими наборами;
Формировать навык ориентирования на плоскости и в пространстве.
Развивать мелкую моторику пальцев рук через работу с элементами развивающего оборудования.
Стимулировать логическое мышление и творческое воображение.
Способствовать развитию навыков анализа и синтеза информации.
Укреплять сенсорику через тактильные ощущения и зрительное восприятие.
Формировать коммуникативные способности и умение работать в группе.
Воспитывать чувство гордости за результат совместной деятельности.

Практические рекомендации помогут педагогам интегрировать в образовательный процесс ДОУ современные образовательные технологии и оборудование с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста и могут быть использованы полностью, как технологическая карта непосредственно образовательной деятельности, так и блочно, в соответствии с имеющимся в конкретном ДОУ оборудованием.

Ознакомиться с содержанием рекомендаций
Ознакомиться с Рабочей программой
Получить приложения через интернет приемную

Развитие технических компетенций детей 6-7 лет. Практические рекомендации по реализации Рабочей программы "РобоДом. Математика в движении"

Авторы: Мальцева Н.А., Шумова С.М., Коваленко И.В.

МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: дети 6-7 лет

Предлагаем вашему вниманию практические рекомендации по использованию перечисленного оборудования в образовательной деятельности с детьми 6-7 лет по формированию математических представлений в соответствии с календарно-тематическим планированием. Занятия «РобоДом. Математика в движении: учимся считать и программировать» являются частью Рабочей программы в рамках реализации модуля «Мы – будущие инженеры» общеобразовательной программы МБДОУ «Детский сад № 251 г. Челябинска».

Цель: развитие у детей 6-7 лет предпосылок инженерного мышления, первоначальных навыков решения логических, алгоритмических задач на основе игровых пособий STEM, посредством конструкторской деятельности и средствами цифрового интерактивного игрового оборудования.

Задачи:
Познакомить детей с основами алгоритмики и программирования.
Формировать у детей математические представления (числа, счет, простейшие арифметические операции на сложение, вычитание, сравнение).
Формировать умения работать с различными робототехническими наборами, учитывая в процессе программирования их свойства и возможности;
Формировать навык ориентирования на плоскости и в пространстве.
Развивать мелкую моторику пальцев рук через работу с элементами развивающего оборудования.
Стимулировать логическое мышление и творческое воображение.
Способствовать развитию навыков анализа и синтеза информации.
Укреплять сенсорику через тактильные ощущения и зрительное восприятие.
Формировать коммуникативные способности и умение работать в группе.
Воспитывать чувство гордости за результат совместной деятельности.

Практические рекомендации помогут педагогам интегрировать в образовательный процесс ДОУ современные образовательные технологии и оборудование с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста и могут быть использованы полностью, как технологическая карта непосредственно образовательной деятельности, так и блочно, в соответствии с имеющимся в конкретном ДОУ оборудованием.

Ознакомиться с содержанием рекомендаций
Получить приложения через интернет приемную

Методическое пособие "Играем и развиваемся с робототехническим набором РобоМышь".

Авторы: С.М. Шумова, М.В. Евстропова, Л.Р. Идрисова, Е.В. Самойлова, Ф.Г. Сафиева, Э.И. Мухарамова, И.Р. Хайрулина

МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: дети 6-7 лет

Чем раньше начать изучение основ программирования, тем легче будет даваться материал, ребенок научится мыслить логически и получит от учебы немалое удовольствие. Возможности набора позволяют создавать свои квесты и истории, комбинировать их, создавая вокруг стандартных решений всѐ новые и новые пространства, соревноваться в умении программировать движение мышки-робота. Каждое занятие с использованием "РобоМышь" особенное. Как показывает практика, с помощью оригинальных элементов, наполняющих игровое поле, можно легко пробудить в непоседливых ребятишках интерес к познанию, заложить начальные технические навыки, умение работать в команде, а заодно и развить в них творческий подход к делу!

Игровые поля и инструкции по составлению маршрута для робототехнического набора "РобоМышь" разработаны нашими педагогами в соответствии с календарно-тематическим планированием для среднего дошкольного возраста (образовательная область - познавательное развитие).

Новизна методических и дидактических разработок заключается в адаптации программируемой игрушки "РобоМышь" в образовательный процесс ДОУ с учетом возрастных особенностей для детей дошкольного возраста.

Ознакомиться с содержанием пособия

Получить пособие через интернет приемную

Методическое пособие "Составляем связный рассказ с использованием робототехнического набора "MatataLab" с детьми 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи"

Авторы: Евстропова М. В., Печенкина Н. Ю.

МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: дети 6-7 лет

Дошкольное образование не может оставаться таким, каким было несколько лет назад, мы движемся вперед и вносим в работу с детьми инновационные технологии. Одной из таких технологий является робототехника и программирование. Чем раньше начать изучение основ программирования, тем легче будет даваться материал, ребенок научится мыслить логически и получит от учебы немалое удовольствие. Тем более, что есть множество инструментов — игры, приложения, специальные среды программирования для детей, которые позволят ребенку освоить этот навык быстро, легко и весело.

В нашем детском саду используется образовательный набор "MatataLab" как средство развития логического мышления и изучения программирования во время игры. Дети познают мир посредством игры, а набор "MatataLab" позволяет обучаться в игровой форме, расширяя умственные и творческие способности, развивая воображение ребенка.

Новизна методических и дидактических разработок заключается в адаптации программируемого пособия "MatataLab" в образовательный процесс ДОУ с учетом возрастных и индивидуальных особенностей для детей дошкольного возраста. При разработке пособия нашими педагогами были использованы практичные и интересные решения, чтобы игра выглядела уникальной и каждый раз новой.
Игровые поля и инструкции по составлению маршрута для робототехнического набора "MatataLab" разработаны в соответствии с календарно-тематическим планированием для детей с ТНР старшего дошкольного возраста (образовательная область - речевое развитие).

Ознакомиться с содержанием пособия
Получить пособие через интернет приемную

Методическое пособие "Играем и развиваемся с робототехническим набором "MatataLab"

Авторы: Евстропова М.В., Идрисова Л.Р., Ли О.В., Окатова И.А., Сафиева Ф.Г., Мухарамова Э. И., Шумова С. М.

МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: дети 4-7 лет

Дети познают мир посредством игры, а набор "MatataLab" позволяет обучаться в игровой форме. Эксперименты с "MatataLab" расширяют умственные и творческие способности, развивают воображение ребенка.
Возможности набора позволяют педагогам создавать свои квесты и истории, комбинировать их, создавая вокруг стандартных решений всѐ новые и новые пространства, соревноваться в умении программировать движение робота.

Каждое занятие с использованием "MatataLab" особенное. Как показывает практика, с помощью оригинальных элементов, наполняющих игровое поле, можно легко пробудить в непоседливых ребятишках интерес к познанию, заложить начальные технические навыки, умение работать в команде, а заодно и развить в них творческий подход к делу!

Работая с базовым набором "MatataLab", наши педагоги пустили в ход свою фантазию и самостоятельно разработали игровые поля и задания к ним по темам недели. В основе пособия - практичные и интересные решения, которые позволяют игре выглядеть уникальной и каждый раз новой.
Игровые поля и инструкции по составлению маршрута для робототехнического набора MatataLab разработаны в соответствии с календарно-тематическим планированием для старшего дошкольного возраста (образовательная область - познавательное развитие).

Новизна методических и дидактических разработок заключается в адаптации программируемой игрушки "MatataLab" в образовательный процесс ДОУ с учетом возрастных особенностей для детей дошкольного возраста.
Ознакомиться с содержанием пособия
Получить пособие через интернет приемную

Методическое пособие "Работа со звуками с использованием робототехнического набора MatataLab для детей 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи

Авторы: Мальцева Н.А., Евстропова М.В., Ли О.В., Печенкина Н.Ю.

МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: дети 5-7 лет

Методическое пособие позволяет использовать программируемый набор MatataLab в образовательном процессе в ДОУ с учетом возрастных и индивидуальных особенностей для детей дошкольного возраста. В разработках использованы практичные и интересные решения, чтобы игра выглядела уникальной и каждый раз новой. Игровые поля и инструкции по составлению маршрута для робототехнического набора MatataLab разработаны в соответствии с календарным планом коррекционной работы для детей с ТНР старшего дошкольного возраста (образовательная область - речевое развитие) по О.С. Гомзяк. Темой каждого занятия является звук (звуки) и буква (буквы). В сентябре 1 и 2 неделя отведена для мониторинга. Представленная в пособиях система работы направлена на формирование навыков звукобуквенного анализа. Это сочетание позволяет сделать процесс работы со звуками более осознанным, а значит, успешным.

Разработанные игровые поля адаптированы для печати: поле для набора MatataLab можно распечатать в формате А3 (размер поля 3*4 клетки, размер клеток будет соответствовать шагу MatataBot, и равен 9*9 см, с интервалом в 1 см).

Игровые поля можно использовать как разрезные карточки для моделирования новых игровых полей.

Ознакомиться с содержанием пособия
Получить пособие через интернет приемную

Методическое пособие "Математика в детском саду с использованием робототехнического набора MatataLab"

Авторы: Идрисова Л.Р., Сафиева Ф.Г., Назарова Н.Б., Антонова Д.Г., Шумова С.М.

МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: дети 4-7 лет

Актуальность методических рекомендаций обоснована содержанием Государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2018 — 2025 годы, включающей в себя приоритетный федеральный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации».

Методические рекомендации «Математика в детском саду с использованием робототехнического набора MatataLab» отражает требования ФГОС ДО в части содержания образовательной области «Познавательное развитие» по формированию элементарных математических представлений детей.

Методические рекомендации предназначены педагогам дошкольных образовательных учреждений, реализующим ФГОС ДО, а также могут быть использованы в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки.

Ознакомиться с содержанием пособия
Получить пособие через интернет приемную

Методическое пособие "LEGO - мозаика - средство развития пространственных представлений и творческих способностей детей среднего и старшего дошкольного возраста".

Авторы: И.В. Коваленко, М.В. Евстропова, Р.М. Турбовец

МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: дети 4-7 лет

Одной из современных образовательных технологий является LEGO-конструирование, и LEGO-мозаика как подвид данной конструктивной деятельности.

В основе LEGO-мозаики лежит давно известный принцип выкладывания рисунка на плоскости посредством элементов различных геометрических форм и разнообразной расцветки.

Использование геометрической мозаики педагогами в ДОУ позволяет обеспечить интеграцию различных видов детской деятельности и способствует решению задач всестороннего развития и воспитания ребенка:
- развивает память, мышление, внимание, восприятие и воображение;

- оказывает влияние на формирование личностной и эмоционально-волевой сферы;

- закрепляет математические представления ребенка (устный счет, состава числа, ориентирование на плоскости и в пространстве) и развивает мелкую моторику.
Развитие пространственного мышления является обязательной ступенью развития технических навыков детей. Нашими педагогами разработаны схемы LEGO-мозаики различного уровня сложности по каждой тематической неделе. Мы целенаправленно, не стали делить эти схемы по возрастным категориям, т.к. в своей деятельности педагог сталкивается и с одаренными детьми и детьми, испытывающими затруднения в данном виде деятельности.

Работая с кубиками LEGO, педагоги проанализировали возможности данной технологии и самостоятельно разработали схемы сборки изображений в соответствии с календарно-тематическим планированием, которые в свою очередь легли в основу интерактивной игры «LEGO-мозаика» для организации образовательной деятельности с детьми 5–7 лет, посредством которой дети собирают мозаику на экране интерактивной доски. Интерактивная игра «LEGO-мозаика» представляет собой тематическую презентацию в программе SmartNotebook с вариантами сборки тематических картинок.

Ознакомиться с содержанием пособия

Получить пособие через интернет приемную

Методическое пособие "Развитие логического мышления у детей 5-7 лет посредством кодирования и декодирования информации"

Авторы: Шумова С.М., Коваленко И.В.

МБДОУ "Детский сад № 251 г. Челябинска"

Возраст: дети 4-7 лет

Методические рекомендации предназначены педагогам ДОУ, работающих на основе реализации проекта «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации», реализации ключевых принципов, целей и задач ФГОС ДО, всоответствует содержанию образовательных областей «Познавательное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие» в части формирования конструктивных компетенций детей.

Работая с базовым дидактическим магнитным набором «Графический код», педагоги проанализировали возможности данного набора и самостоятельно разработали дидактические карточки с закодированными картинками в соответствии с календарно-тематическим планированием, которые в свою очередь легли в основу интерактивной игры «Графический код» для организации образовательной деятельности с детьми 5–7 лет, посредством которой дети играют и учатся принципам кодирования и декодирования и с помощью интерактивной доски. Интерактивная игра «Графический код» представляет собой тематическую презентацию в программе SmartNotebook с вариантами декодирования информации для получения закодированной картинки.

В методическом пособии представлены комплекты схем, картинок, и изображения тематического объекта. В приложении имеются шаблоны полей, позволяющие использовать разработки как настольную игру.

Ознакомиться с содержанием пособия
Получить пособие через интернет приемную