«Воспитатель – человек, в руках которого растет душа» (А. С. Макаренко) Педагог, состоящий из детства, творчества и мастерства способен разглядеть искру, которая с рождения заложена в каждом ребёнке и он не даст ей погаснуть.

Что может служить лучшей оценкой воспитателя, как не мчащиеся со всех сторон девчонки и мальчишки, спешащие заключить тебя в объятия, незаметно рассмотреть серёжки и маникюр, подышать духами и, может, если повезёт, даже померить туфли или рассказать на ушко тайну. Утро рабочего дня – начинается обмен, взаимопроникновение эмоций, чувств, настроений, мыслей! И понимаешь, что ты на своем месте, движешься в нужном направлении, твои воспитанники добиваются успехов, доверяют тебе, ждут встречи, новых совместных открытий, а из уст родителей детей слышишь: «Вы стали для них второй мамой». И ради этого стоит жить, работать и развиваться!

В профессию я попала не сразу, хотя в школьные годы представляла себя именно педагогом. Врачи настоятельно рекомендовали «выбрать что-то другое, без нервов…». Послушалась, выучилась, работала. Но, видимо это судьба! На очередном витке жизненного пути, при оформлении ребенка в детский сад мне сказали «у вас на лице написано, что вы - педагог». В 2009 году я начала работать в детском саду, поступила в ЧГПУ на заочное отделение. Вспоминая эти пять лет, сама удивляюсь, откуда силы брались: работа, чтение учебников в сончас и ночами, ознакомление с методами и приемами в теории, применение полученных знаний на практике, и наверное главная составляющая успеха – надежное плечо опытного педагога-напарника, который стал для меня наставником.

Наверное, я из тех, кто любит учиться! Не потому, что это нужно, а потому, что это интересно мне самой. В эпоху цифровизации я оказалась на своей волне: использование интерактивной доски в образовательном процессе, лего-конструирование с робототехникой, алгоритмика для дошкольников, робототехнические наборы – люблю сама и заражаю этой любовью к технике и детей и коллег.

Сейчас у меня высшая квалификационная категория, стаж работы воспитателем 15 лет, дополнительно веду кружок по легоконструированию и робототехнике, активный участник творческих групп по инновационной деятельности в ДОУ, автор нескольких методических пособий и комплектов интерактивных развивающий игр для дошкольников по различным образовательным областям, участник отборочного этапа конкурса «Педагог года в дошкольном образовании – 2020» в номинации «профессиональное мастерство» (II место в районе), в 2022 г. Комитетом по делам образования города Челябинска награждена Почетной грамотой за многолетний добросовестный труд и высокие профессиональные достижения.

 

Современному ребенку нужен современный педагог!
Мир меняется постоянно, он предъявляет человеку все новые требования: педагог, обучающий дошкольников это человек, от которого зависит будущее, он просто не имеет права «отставать от жизни», ведь невозможно научить детей тому, чем сам не владеешь. Современные технологии, цифровое окружение подрастающего поколения просто обязывает педагога постоянно овладевать новыми знаниями и технологиями.

Считаю статус Наставника – своим новым достижением. Я готова делиться своими знаниями, умениями и педагогическими находками с коллегами.
Я не настаиваю, я – советую.

 

Анотация: Использование робототехнических наборов в образовательном процессе позволяет педагогу решать разнообразные задачи.

 

 

 

 

Авторы: Коваленко Ирина Викторовна,  Шкарубо Оьга Сергеевна, Евстропова Мария Владимировна,  

МБДОУ «Детский сад № 251 г. Челябинска»,

 

Автор: Коваленко Ирина Викторовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 251 г. Челябинска»

 

Аннотация: Челябинская область - индустриальный регион, инженерные кадры особо востребованы в различных областях, в том числе в металлургии и машиностроении. Создание условий для организации процесса развития технического творчества детей дошкольного возраста становится достаточно актуальным и востребованным в связи с ускоренным внедрением новейших технологий в производство.

Интерактивная игра «Графический код» как средство развития креативного мышления воспитанников ДОУ

 

Аннотация: Игра Графический код появилась в нашем детском саду несколько лет назад. Дети с удовольствием включились в новую для них деятельность по раскодированию записи изображения.

Чтобы получить закодированную картинку необходимо выставить цветные фишки на указанные в записи адреса, сопоставив пересечение цифры и геометрической фигуры.

Увлеклись этой игрой и педагоги, в результате чего у нас появилась интерактивная игра «Графический код». Ребята собирают картинку, перемещая цветные фишки по экрану интерактивной доски.

В течение года педагогами были разработаны комплекты схем картинок в соответствии с календарно-тематическим планированием. В настоящее время все схемы представлены в методическом пособии «Развитие логического мышления у детей 5-7 лет посредством кодирования и декодирования».

Ключевые слова: интерактивная доска, графический код, кодирование и раскодирование, интерактивные игры для дошкольников.

Скачать презентацию

 

 

Автор: Коваленко Ирина Викторовна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 251 г. Челябинска»

 

Аннотация: В презентации представлен материал из опыта работы в ДОУ с использованием интерактивной доски в образовательном процессе с дошкольниками 5-7 лет. Приведены примеры использования игр-презентаций для интерактивной доски в различных образовательных областях, описаны авторские методические пособия по лего-мозаике и графическому коду.

Ключевые слова: интерактивная доска, лего-мозаика, интерактивные игры для дошкольников.

 

В буклете представлен материал из опыта работы в ДОУ с использованием интерактивной доски в образовательном процессе с дошкольниками 5-7 лет. Приведены примеры использования игр-презентаций для интерактивной доски в различных образовательных областях, описаны авторские методические пособия по "лего-мозаике" и "графическому коду."