 |
ИНЖЕНЕРиК-ПРОГРАММИСТ
Выберите раздел чтобы узнать подробнее
Как познакомить ребенка с азами программирования без многочасовой работы с планшетами и компьютерами?
Об этом мы рассказываем в разделе ИНЖЕНЕРиК-ПРОГРАММИСТ, здесь вы узнаете об опыте работы нашего детского сада в рамках муниципального инновационного проекта «Дошкольный РобоГрад».
«ДошкольныйТехноГрад» – это наш детский сад, город детства с развивающей и развивающейся инфраструктурой,
с его активными «жителями»: дети, педагоги, родители.
Инфраструктура «Дошкольного ТехноГрада» представляет собой дошкольные группы с техносредой, лабораторию «РобоДом», легостудии «Эврика», «Икаренок», «Внуки Архимеда», рекреации детского сада, отражающие приоритетное направление ДОО.
Дошкольный «РобоДом» - лаборатория для юных программистов, оснащенная образовательными робототехническими наборами MatataLab, Робомышь, Ботли, Пчелка Bee-bot, интерактивным развивающим комплексом STEM Wall, интерактивной доской,
что способствует решению задач по формированию у дошкольников 3-7 лет основ алгоритмики и программирования.
В легостудии дети 5-6 лет изучают основы механики с наборами Lego "Простые механизмы", в возрасте 6-7 лет робототехнику и программирование с наборами Lego Wedo.
Наши авторские методические и дидактические пособия, цифровой образовательный ресурс методик, технологий, проектов занятий,
разработанный педагогами творческих групп используются как часть занятий по познавательному развитию (математика и сенсорика), на занятиях по дополнительному образованию, а также включен в совместную и самостоятельную деятельность, реализуемую в ходе режимных моментов.
Модель «Юный программист-дошкольник»
Модель «Юный программист-дошкольник» - система компетенций, которая адаптирует сложные IT-концепции под возрастные особенности (5–7 лет) через игру с робототехническими образовательными наборами и легоконструирование.
Основные компетенции программиста-дошкольника:
- Алгоритмическое мышление: умение разбивать сложную задачу на мелкие шаги (декомпозиция), составление программы действий, понимание логики «если..., то...».
- Пространственная ориентация: четкое владение понятиями «направо», «налево», «вперед на 2 шага», «назад».
- SoftSkills: умение работать в паре (распределять роли «программист» и «исполнитель») и доводить начатое дело до конца.
Содержание модели «Юный программист-дошкольник»:
|
Уровень |
Что включает в себя |
Примеры для дошкольника |
|
Знаю |
Теоретические представления об алгоритмах, принципах действия роботов из робототехнических образовательных наборов |
Знает, что такое «алгоритм», «команда», «программа», понимает роль «исполнителя» и «программиста». |
|
Умею |
Практические навыки работы по образцу, инструкции и замыслу |
Умеет составлять линейный маршрут для робота (например, «Робомыши»), исправлять его в случае необходимости. Умеет собирать простую модель из набора LEGO Education по инструкции, и составлять программу по образцу, анализировать работу модели в действии. |
|
Могу |
Самостоятельность и творчество, решение нестандартных задач. |
Может придумать свой сценарий игры, составить маршрут робота на игровом поле (например, объезд препятствий). Может видоизменять программу модели из набора LEGO Education по условию или по собственному замыслу. |
