Автор: Петрова Ксения Вячеславовна, воспитатель первой категории

              Окатова Ирина Анатольевна, воспитатель первой категории

Цель: обучение пересказу сказки по опорным картинкам, посредством напольного робототехнического набора Botley.

Задачи: 

• Упражнять детей в пересказе сказки.

• Обучать последовательно, выразительно, близко к тексту излагать свои мысли.

• Формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи.

• Активизировать словарь по теме.

• Продолжать формировать навык ориентирования на плоскости и в пространстве и навык составления алгоритмов.

• Развивать внимание, память, мышление, связную речь, интонационно- выразительную сторону речи.

• Закреплять представления детей о производстве кирпича на предприятии.   

Скачать инструкцию

Скачать поле

Скачать технологическую карту

Автор: Печенкина Наталья Юрьевна, учитель-логопед, первая квалификационная категория

Цель: автоматизация звуков в словах посредством программирования с использованием образовательного набора ЛогоПчёлка.

Задачи:

• закрепить произношение звука в словах;

• развивать силу голоса и речевого дыхания;

• помочь детям в ориентировании на плоскости, создании алгоритмов движения с использованием блоков для программирования;

• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Скачать инструкцию

Скачать поле

Автор: Печенкина Наталья Юрьевна, учитель-логопед, первая квалификационная категория

Цель: дифференциация звуков Р-Л в словах посредством программирования с использованием образовательного набора ЛогоПчёлка.

Задачи:

• закрепить произношение звука в словах;

• сформировать навык различения звуков Р-Л в словах, в потоке речи;

• развивать силу голоса и речевого дыхания;

• помочь детям в ориентировании на плоскости, создании алгоритмов движения с использованием блоков для программирования;

• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Скачать инструкцию

Скачать поле

Автор: Гордиенко Елена Викторовна, воспитатель первой категории.

Цель: Формирование навыков связной речи у детей посредством программирования с использованием робототехнического набора РобоМыши.     

Задачи:

• Расширять знания детей о специальности каменщика.

• Обогащать словарь детей профессиональными действиями и инструментами-помощниками каменщика.

• Развивать интерес к профессии, понимание важности этой профессии в жизни.

• Упражнять в навыке ориентирования на плоскости и в пространстве и навык составления алгоритмов.

• Формировать коммуникативные навыки при совместной работе над заданиями.

Скачать инструкцию

Скачать поле

Скачать технологическую карту

Автор: Гордиенко Елена Викторовна, воспитатель первой категории.

Цель: Формирование навыков связной речи у детей посредством программирования с использованием робототехнического набора РобоМыши           

Задачи:

• Обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин.

• Активизировать словарь по теме.

• Упражнять в употреблении в речи существительных, глаголов, в подборе слов-действий.

• Развивать умения правильно строить предложения.

• Формировать навык ориентирования на плоскости и в пространстве и навык составления алгоритмов.

Скачать инструкцию

Скачать поле

Скачать технологическую карту

Автор: Самойлова Екатерина Викторовна, воспитатель высшей категории

Цель: Составление сравнительного рассказа о профессиях каменщик и формовщик посредством программирования с использованием робототехнического набора РобоМыши.

Задачи:

• Обогащать знания детей о профессиях каменщика и формовщика. 

• Способствовать развитию умений сравнения элементарные представления об инструментах, спецодежде и профессиональных действиях. 

• Обучать составлению сравнительного рассказа по опорным картинкам.

• Помочь детям в ориентировании на плоскости, создании алгоритмов движения с использованием блоков для программирования.

• Формировать коммуникативные навыки при совместной работе над заданиями.

Скачать инструкцию

Скачать поле

Авторы: Петрова Ксения Вячеславовна, воспитатель первой категории

              Окатова Ирина Анатольевна, воспитатель первой категории

Цель: обучение детей составлению описательного рассказа о профессиях с опорой на схему, посредством напольного робототехнического набора Botley.

Задачи: 

• Расширять представление детей о профессиях.

• Уточнять и активизировать словарь по теме.

• Упражнять детей в умении использовать в речи относительные прилагательные, глаголы.

• Обучать последовательно, выразительно, близко к тексту излагать свои мысли.

• Формировать навыки сотрудничества, взаимопомощи.

• Продолжать формировать навык ориентирования на плоскости и в пространстве и навык составления алгоритмов.

• Развивать внимание, память, мышление, связную речь, интонационно- выразительную сторону речи.

Скачать инструкцию

Скачать поле

Скачать технологическую карту

Автор: Самойлова Екатерина Викторовна, воспитатель высшей категории

Цель: Составление описательного рассказа о профессии каменщик посредством программирования с использованием робототехнического набора РобоМыши. 

Задачи:

• Активизировать словарь детей по теме. 

• Обогащать представления об инструментах, спецодежде и профессиональных действиях.

• Развивать диалогическую речь.

• Развивать навыки общения, умение работать в паре, в команде. 

• Способствовать развитию навыков ориентирования на плоскости.

• Формировать коммуникативные навыки при совместной работе над заданиями.

Скачать инструкцию

Скачать поле

Автор: Самойлова Екатерина Викторовна, воспитатель высшей категории

Цель: Составление описательного рассказа о профессии формовщика посредством программирования с использованием робототехнического набора РобоМыши. 

 Задачи:

• Активизировать словаря по теме. 

• Формировать элементарные представления об инструментах и профессиональных действиях.

• Развивать диалогическую речь.

• Помочь детям в ориентировании на плоскости, создании алгоритмов движения с использованием блоков для программирования.

• Способствовать формированию коммуникативных навыков при совместной работе над заданиями.

Скачать инструкцию

Скачать поле

Скачать технологическую карту