 |
Главная
→
ВИПДОО
→
Образовательный набор MatataLab
→
Коррекция речевого развития детей с ТНР. Составление описательного рассказа
Описательный рассказ (декабрь, январь, февраль)
Декабрь 1. Тема "Зимние забавы"
Автор: Окатова И.А.
Возраст: для детей 6-7 лет
Цель: обучение детей составлению описательного рассказа по мнемотаблице.
Задачи:
- упражнять в умение преобразовывать абстрактные символы в образы;
- расширять словарный запас;
- обобщать знания детей о зимних забавах;
- формировать коммуникативные навыки при совместной работе над заданиями;
- отрабатывать навык ориентирования на плоскости и в пространстве;
- развивать психологические предпосылки к обучению: устойчивости внимания, наблюдательности, способности к запоминанию;
- продолжать коррекционную работу с помощью образовательного набора MatataLab.
Декабрь 1.2. Тема "Зимушка-зима"
Автор: Окатова И.А.
Возраст: для детей 6-7 лет
Цель: обучение детей составлению описательного рассказа по мнемотаблице.
Задачи:
- упражнять в умение преобразовывать абстрактные символы в образы;
- расширять словарный запас;
- формировать коммуникативные навыки при совместной работе над заданиями;
- отрабатывать навык ориентирования на плоскости и в пространстве;
- продолжать коррекционную работу с помощью образовательного набора MatataLab.
Декабрь 2. Тема "Зимующие птицы Урала"
Автор: Окатова И.А.
Возраст: для детей 6-7 лет
Цель: обучение детей составлению описательного рассказа по мнемотаблице.
Задачи:
- упражнять в умение преобразовывать абстрактные символы в образы;
- расширять словарный запас;
- формировать коммуникативные навыки при совместной работе над заданиями;
- отрабатывать навык ориентирования на плоскости и в пространстве;
- продолжать коррекционную работу с помощью образовательного набора MatataLab.
Декабрь 3. Тема "Животные Урала зимой"
Автор: Окатова И.А.
Возраст: для детей 6-7 лет
Цель: обучение детей составлению описательного рассказа по мнемотаблице.
Задачи:
- упражнять в умение преобразовывать абстрактные символы в образы;
- активизировать в речи детей умения распространять предложения;
- расширять словарный запас;
- обобщать знания детей о частях деревьев, высоте, плодах;
- формировать коммуникативные навыки при совместной работе над заданиями;
- отрабатывать навык ориентирования на плоскости и в пространстве;
- продолжать коррекционную работу с помощью образовательного набора MatataLab.
Январь 3. Тема "Библиотека сказок"
Автор: Окатова И.А.
Возраст: для детей 6-7 лет
Цель: обучение детей составлению описательного рассказа по мнемотаблице.
Задачи:
- упражнять в умение преобразовывать абстрактные символы в образы;
- расширить словарный запас;
- активизировать в речи детей умение распространять предложения;
- обобщать представления о библиотеке;
- формировать умение связно и последовательно составлять не большие рассказы;
- отрабатывать навык ориентирования на плоскости и в пространстве;
- продолжать коррекционную работу с помощью образовательного набора MatataLab.
Февраль 1. Тема "Транспорт. Азбука безопасности"
Автор: Окатова И.А.
Возраст: для детей 6-7 лет
Цель: обучение детей составлению описательного рассказа по мнемотаблице.
Задачи:
- упражнять в умение преобразовывать абстрактные символы в образы;
- расширять словарный запас;
- активизировать в речи детей умение распространять предложения;
- обобщать знания детей о видах транспорта;
- формировать коммуникативные навыки при совместной работе над заданиями;
- отрабатывать навык ориентирования на плоскости и в пространстве;
- развивать психологические предпосылки к обучению: устойчивости внимания, наблюдательности, способности к запоминанию;
- продолжать коррекционную работу с помощью образовательного набора MatataLab.
Февраль 3. Тема "Юные исследователи"
Автор: Окатова И.А.
Возраст: для детей 6-7 лет
Цель: обучение детей составлению описательного рассказа по мнемотаблице.
Задачи:
- упражнять в умение преобразовывать абстрактные символы в образы;
- расширять словарный запас;
- активизировать в речи детей умение распространять предложения;
- обобщать знания детей о видах транспорта;
- формировать коммуникативные навыки при совместной работе над заданиями;
- отрабатывать навык ориентирования на плоскости и в пространстве;
- развивать психологические предпосылки к обучению: устойчивости внимания, наблюдательности, способности к запоминанию;
- продолжать коррекционную работу с помощью образовательного набора MatataLab.