 |
Главная
→
ВИПДОО
→
Образовательный набор MatataLab
→
Коррекция речевого развития детей с ТНР. Говорим правильно
Говорим правильно (декабрь, январь, февраль)
Декабрь. "Звуки З, Зь. Буква З"
Автор: Ли О.В.
Возраст: для детей 6-7 лет
Цель: закрепление знаний у детей о звуке З, Зь в словах.
Задачи:
- отрабатывать умение различать твердый и мягкий звук;
- упражнять делить слова на слоги;
- практиковать умение анализировать и находить одно-, двух- и трехсложные слова;
- развивать умение определять место звука в слове (начало, середина, конец);
- продолжать развивать высшие психические функции, фонематический слух и восприятие;
- формировать навык ориентирования на плоскости и в пространстве и навык составления алгоритмов.
Декабрь. "Дифференциация звуков С-З"
Автор: Ли О.В.
Возраст: для детей 6-7 лет
Цель: формирование произносительной и слуховой дифференциации звуков С-З в словах.
Задачи:
- закреплять умение делить слова на слоги;
- осваивать умение анализировать и находить двух- и трехсложные слова;
- развивать внимание и память;
- продолжать развивать фонематический слух и восприятие;
- воспитывать у детей самоконтроль за речью;
- отрабатывать навык ориентирования на плоскости и в пространстве и навык составления алгоритмов.
Декабрь. "Звук Ц. Буква Ц"
Автор: Ли О.В.
Возраст: для детей 6-7 лет
Цель: закрепление знаний у детей о звуке Ц в словах.
Задачи:
- упражнять делить слова на слоги;
- практиковать умение анализировать и находить двух- и трехсложные слова;
- развивать умение определять место звука в слове (начало, середина, конец);
- продолжать развивать высшие психические функции, фонематический слух и восприятие;
- формировать навык ориентирования на плоскости и в пространстве и навык составления алгоритмов.
Январь. "Дифференциация звуков С-Ц"
Автор: Ли О.В.
Возраст: для детей 6-7 лет
Цель: формирование произносительной и слуховой дифференциации звуков С-Ц в словах.
Задачи:
- закреплять умение делить слова на слоги;
- осваивать умение анализировать и находить одно-, двухсложные слова;
- развивать внимание и память;
- продолжать развивать фонематический слух и восприятие;
- воспитывать у детей самоконтроль за речью;
- отрабатывать навык ориентирования на плоскости и в пространстве и навык составления алгоритмов.
Январь. "Звук Ш. Буква Ш"
Автор: Ли О.В.
Возраст: для детей 6-7 лет
Цель: закрепление знаний у детей о звуке Ш в словах.
Задачи:
- упражнять делить слова на слоги;
- практиковать умение анализировать и находить двух- и трехсложные слова;
- развивать умение определять место звука в слове (начало, середина, конец);
- продолжать развивать высшие психические функции, фонематический слух и восприятие;
- формировать навык ориентирования на плоскости и в пространстве и навык составления алгоритмов.
Февраль. "Звук Ж. Буква Ж"
Автор: Ли О.В.
Возраст: для детей 6-7 лет
Цель: закрепление знаний у детей о звуке Ж в словах.
Задачи:
- упражнять делить слова на слоги;
- практиковать умение анализировать и находить одно-, двух- и трехсложные слова;
- развивать умение определять место звука в слове (начало, середина, конец);
- продолжать развивать высшие психические функции, фонематический слух и восприятие;
- формировать навык ориентирования на плоскости и в пространстве и навык составления алгоритмов.
Февраль. "Дифференциация звуков С-Ш"
Автор: Ли О.В.
Возраст: для детей 6-7 лет
Цель: формирование произносительной и слуховой дифференциации звуков С-Ш в словах.
Задачи:
- закреплять умение делить слова на слоги;
- осваивать умение анализировать и находить одно-, двухсложные слова;
- развивать умение определять место звука в слове (начало, середина, конец);
- развивать внимание и память;
- продолжать развивать фонематический слух и восприятие;
- воспитывать у детей самоконтроль за речью;
- отрабатывать навык ориентирования на плоскости и в пространстве и навык составления алгоритмов.